10月28日，安徽省中小学教资考试面试考官、“华文”全国高校生物师范生教学竞赛评委、安徽省中学生物教学优质课大赛评委、安徽省中学生物教学专家库成员龚莉副教授应邀于C208教室作《研习教研 立足课堂——生物师范生的课堂教学精进之路》的专题讲座。讲座由生物科学（师范）专业负责人吕丹主持，2024级生物科学专业全体师范生及学科教学（生物）研究生聆听讲座。

讲座立足师范生“零经验起步”的实际，围绕教研认知、好课标准、落地方法、成长路径四个核心问题展开。龚莉从“课备得很熟，课堂为何仍不理想？”这一师范生普遍困惑切入，指出核心差距不在知识储备，而在教研思维的缺失，普通老师凭经验上课，优秀老师靠教研成长，从教研视角并结合真实教学案例给出了生物优质课堂的四维评判标准。针对师范生“没有教学经验，如何开始教研？”的困惑，提供了三种门槛低、易上手的微教研方法。龚莉还结合自身多年指导学生参加师范生教学技能大赛的磨课经历，对每一个环节的打磨作了生动说明，提出了教师成长的三阶段路径—从“凭模板上课”到“凭能力上课”，再到“凭教研上课”。她希望同学们，跳出“只会讲课”的局限，以课标为指引、以学生为中心、以素养为目标、以反思为动力，深耕课堂、潜心教研，成长为有能力、有温度、有专业、有底蕴的优秀生物教师。讲座在同学们的热烈掌声中圆满落幕。

吕丹在总结中指出，本次讲座既有理论高度又贴近课堂实际，既澄清了对教研的误解，又提供了可立即上手的方法，为接下来的教育实习、研习的开展以及未来职业成长奠定了坚实基础。她希望同学们将讲座中的启发内化于心，并在积极实践中锤炼本领，以从容自信的底气站稳未来讲台。

本次讲座，既是方法的传递，也是教育情怀的传承，有助于补齐师范生教研实践短板，实现课堂教学与教研素养培育的有机结合。学院将以此为契机，持续丰富育人载体，引导师范生善反思、重教研、强内功，为培养高素质中学生物后备教师不断蓄力。（撰稿/摄影：张佳仪；审核：朱昌流 ）